Le baseball

Le baseball est un sport collectif qui oppose 2 équipes de 9 joueurs. Chaque équipe passe alternativement en attaque pour marquer des points et en défense pour repasser en attaque le plus tôt possible. Tous les joueurs de l’équipe en défense sont réunis sur le terrain en même temps, pour toute la manche. Au contraire, les attaquants entrent un à un dans le jeu, dans un ordre établi avant le début de la partie, et ne peuvent être que 4 au maximum sur le terrain.

Nous emploierons les termes de baseball et softball, pour une meilleure compréhension des règles. En effet, les règles de ces 2 APS étant assez compliquées, nous nous donnons le droit d’adapter au maximum les différentes phases de jeu afin que le jeu puisse devenir le plus simple possible pour les jeunes déficients intellectuels.

La première spécificité du baseball/softball réside dans la forme du terrain : c’est un angle droit. Un carré de 18 à 27 mètres de côté, symbolisé par 4 bases est placé au sommet de l’angle droit. Ces bases, représentées par des plots, constituent le parcours du batteur.

L’équipement est constitué d’une batte, d’une balle (de tennis au début puis d’une balle de softball par la suite), de gants, et d’un « tee » sur lequel sera posée la balle pour être lancée plus facilement.

Le but du jeu est de marquer plus de points que l’adversaire. Seule l’équipe en attaque peut marquer des points.

Un match se déroule en 5 manches. Une manche est jouée lorsque chaque équipe est passée une fois en attaque et une fois en défense.

Les attaquants doivent marquer le plus de points possible. Un point est marqué lorsqu’un joueur a réalisé un tour de terrain, c’est-à-dire lorsqu’il a rejoint le point de départ, en passant auparavant par toutes les bases (il se déplace dans le sens inverse des aiguilles d’une montre), sans avoir été éliminé par un défenseur.

Les défenseurs doivent empêcher les attaquants de marquer des points en les éliminant avant qu’ils n’aient pu rejoindre la ligne d’arrivée.

Les équipes changent de rôle (attaque/défense) lorsque les défenseurs ont éliminé 3 attaquants. Le jeu s’arrête lorsque chaque équipe est passée 5 fois en attaque et en défense. L’équipe gagnant est celle qui comptabilise le plus de points au terme des cinq manches (on totalise les points acquis dans chaque manche).

en attaque :

• pour avoir le droit d’entamer le tour du carré, l’attaquant doit avoir frappé la balle dans le terrain et cela après 5 essais.
• il ne peut y avoir qu’un coureur par base.
• on ne peut pas doubler un coureur.
• il faut courir en ligne droite d’une base à l’autre.
• le parcours peut se faire en une ou plusieurs fois en s’arrêtant sur les bases.

en défense :

• un batteur est éliminé quand il n’a pas réussi à frapper après 5 tentatives
• le batteur est éliminé lorsque sa balle est attrapée de volée.
• un coureur est éliminé quand la balle arrive avant lui sur la base où il forcé de se rendre.
• un coureur est éliminé lorsqu’il est touché, balle en main entre 2 bases.

• leur faire découvrir le baseball/softball à partir de jeux simples et ludiques
• amener les jeunes à jouer petit à petit au baseball/softball
• comprendre les règles du jeu
• jouer en équipe et adopter des stratégies de jeu pour faire gagner son équipe
• se faire plaisir

Le règlement

Objectifs :

• découvrir le matériel et le terrain
• comprendre les règles du jeu
• découvrir le jeu

Situations :

1- Explication du déroulement du cycle

2- Le matériel et le terrain : un polycop est donné à chacun. lecture ensemble et explication au tableau du règlement. (prendre le temps, et simplifier au maximum les explications). Visualisation : balles / gants / batte / tee

3- Lecture ensemble du règlement avec explications au fur et à mesure (démonstration avec les plots)

4- Jeu dans la cour (2 équipes – dossards, 4 plots, balle de tennis)

Objectifs :

• mise en pratique du règlement
• découvrir le jeu

Consignes :

• faire rouler la balle et courir sans se faire éliminer
• pour les défenseurs, ramener la balle au 1er défenseur

Objectifs :

• découvrir le jeu
• les passes

Situations :

1- Echauffement : 5 minutes de course dans la cour.

2- par 2, face à face, une balle de tennis Consigne : lancer la balle à son partenaire par le bas, afin qu’il la rattrape

Objectif :

• être capable de lancer la balle à n’importe qui
• savoir lancer et rattraper une balle

Variantes :

• lancer la balle par le haut
• faire rouler la balle en la rattrapant à 2 mains
• idem en reculant, et en lançant plus vite dans tous les cas

3- « l’horloge » - 2 équipes équilibrées 1 équipe se met en cercle, avec 1 balle ; l’autre équipe se met les uns derrière les autres. Pendant que ceux qui sont en cercle se font des passes le plus rapidement possible, les autres doivent faire à tour de rôle le tour du cercle. Quand ceux qui courent ont fini, on comptabilise le nombre de tours fait par la balle. Changement de rôle. L’équipe qui aura le temps de faire le plus de passes aura gagné. 2 passages chacun.

4- Mise en place du terrain, et début de jeu. Explication au fur et à mesure des règles du jeu.

Objectifs :

• découvrir le jeu
• les passes

Situations :

1- Echauffement : 5 minutes de course dans la cour.

2- par 2, face à face, une balle de tennis Consigne : lancer la balle à son partenaire par le bas, afin qu’il la rattrape

Objectif :

• être capable de lancer la balle à n’importe qui
• savoir lancer et rattraper une balle

Variantes :

• lancer la balle par le haut
• faire rouler la balle en la rattrapant à 2 mains
• idem en reculant, et en lançant plus vite dans tous les cas

3- match en décortiquant chaque action et en expliquant au fur et à mesure les règles et ce qu'il faut faire.

Sous forme de jeu à thèmes, en introduisant les règles et le matèriel au fur et à mesure selon leur compréhension.

Etre capable de : (Acquis/Partiellement acquis/Non acquis)

en attaque

• de lancer le plus loin possible la balle pour avoir le temps de courir
• de passer à chaque base
• de courir en regardant la balle
• de m’arrêter aux bases
• de ne pas me faire éliminer
• d’écouter les conseils de mes camarades
• j’ai compris ce que je devais faire
• de batter

en défense

• de me placer correctement sur le terrain
• d’éliminer les attaquants
• de faire de bonnes passes à mes partenaires
• de suivre le jeu
• d’aller chercher la balle
• d’orienter mes camarades pour se placer sur le terrain
• d’attraper la balle avec le gant

contrôle émotionnel

• prendre plaisir
• contrôle de soi
• intégration dans le groupe
• motivation/volonté/participation
• progrès