Le 20 décembre 2011, le premier ministre, François Fillon, a attribué à l’autisme le label Grande Cause nationale 2012.

Combattre les préjugés

L’objectif est ainsi de mieux connaître la maladie en permettant de « combattre ensemble les méconnaissances et les préjugés qui ont longtemps entouré l’autisme ». Cette labellisation s’inscrit dans la continuité du plan autisme 2008-2010. Elle permettra de mettre en perspective le travail réalisé par plus de 200 associations de parents et 800 associations gestionnaires d’établissements regroupées pour l’occasion par le Collectif Autisme dans le rassemblement « ENSEMBLE POUR L’AUTISME ».

C’est l’occasion de rappeler que nombreux sont les étudiants STAPS APA ou les enseignants en APA travaillent auprès de personnes présentant des troubles autistiques et apparentés et qu’ils contribuent, par la pratique d’activités physiques et sportives adaptées, à changer le regard porté et les représentations touchant ces personnes.

Ressources sur l’autisme

Lire (ou relire) l’Etat des connaissances sur l’autisme et les TED (.pdf) publié par la Haute Autorité de santé en 2010.

Le site du Centre de Ressources Autisme d’Ile de France (CRAIF) a une rubrique documentation très complète sur les troubles autistiques et apparentés, ainsi qu’une rubrique publications qui intéressera le professionnel de santé.

« le handicap mental semble donner une vie faite de choses simples et c’est pourtant en partageant ces vies que l’on enrichit la sienne »

Saisir les handicaps

Un secteur peu investi sur le site est le handicap mental. De nombreux professionnels des APAS interviennent dans les établissements médico-sociaux : Instituts Médico-Educatifs (IME), Instituts Thérapeutiques, Educatifs et Pédagogiques (ITEP), Etablissements de Services et d’Aides par le Travail (ESAT, ex- CAT), Centre Médico-PsychoPédagogique (CMPP), Hôpital Psychiatrique, Maisons d’Accueil Spécialisé, Foyer Occupationnel, Services Autisme.

Ces établissements sont majoritaires par rapport aux structures dédiées au handicap moteur. Le handicap mental reste un concept générique qui regroupe des populations aux caractéristiques différentes :

• La déficience intellectuelle est marquée par une capacité intellectuelle inférieure générant :

• Lenteur dans le développement psychomoteur ;
• Difficultés à s’adapter à la vie quotidienne ; [lire la suite]

Le projet d’Activité Physique Adaptée

L’Activité Physique Adaptée (APA) tout comme l’Education Physique et Sportive (EPS) Spécialisée sont des disciplines à part entière dans leurs contextes socio-institutionnels. Elles évoluent la plupart du temps au côté d’autres disciplines médicales, paramédicales ou médico-sociales…

Dans certains cas, la place de l’enseignant en APA ou en EPS dans les institutions « extra-scolaires » reste à clarifier et à définir faute de connaissance et de reconnaissance de cette profession. Or, il est un outil que chaque prof d’APA peut utiliser afin de clarifier et de positionner son cadre d’intervention et les objectifs généraux de l’utilisation des APA au sein de l’institution : c’est le projet d’intervention par les APA.

Il est difficile d’envisager qu’au sein d’un établissement la pratique d’APA fonctionne de manière flou, sans réélle définition (et délimitation) de son champ de pratique. Il en va de la crédibilité des professionnels, de leur bonne pratique et de l’image de l’institution. Le projet d’APA doit pouvoir répondre aux objectifs institutionnels [lire la suite]

Le Test de Marche de 6 Minutes plus connu sous le nom de TDM6 ou 6MWT en anglais est un test permettant l’évaluation de l’endurance. C’est un test sous-maximal généralement bien toléré par la plupart des personnes ce qui le rend utilisable auprès de nombreux patients porteurs de pathologies respiratoires, cardiaques, métaboliques ou auprès des personnes viellissantes.

Le TDM6 est un outil reconnu et validé par l’American Thoracic Society (ATS) et la Société de Pneumologie de Langue Française (SPLF). Il comporte un protocole et un cadre d’application bien précis qu’il est nécessaire de bien connaître pour obtenir des information les plus fiables possibles.

• Voir le « Statement » de l’ATS sur le TDM6

Le centre de formation Font-Vital, en collaboration avec les médecins spécialistes de la clinique du Souffle, a publié un guide pratique [lire la suite]

Le National Guidelines Clearinghouse (NGC) est un centre de ressources public en ligne sur la médecine basée sur les preuves. Il regroupe les différentes orientations et recommandations émanant des principaux organismes de recherche médicale à travers le monde en terme de prise en charge.
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Le FINESS (Fichier National des Etablissements Sanitaires et Sociaux) est le répertoire exhaustif et à jour des établissements de santé ou sociaux.

Ce qui est intéressant avec cet outil c’est que l’on peut cibler ses recherches en fonction de plusieurs critères :

• Lieux : France, région, département, ville.
• Noms : le nom de l’établissement.
• Type : le type d’établissement (médical ou social).
• Secteur : public, privé lucratif et non-lucratif

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Qu’est-ce que la CIH-2 ?
La CIH-2 ou plutôt la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé est un outil édité par l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS). Cet outil est en fait l’inventaire exhaustif des différents états de santé, dont le but est la « normalisation » du langage les concernant. Il s’adresse aux professionnels désireux de mieux cerner ces états de santé ainsi que les domaines qu’ils recouvrent. La CIH-2 est organiséé selon :

• les fonction organiques : mentales, sensorielles etc…
• les structures anatomiques : système nerveux, cardio-vasculaire etc…
• les activités et la participation : apprentissage, communication, vie domestique…
• les facteurs environnementaux : relations, environnement naturel…

La CIH-2 propose donc une approche globale (bio-psycho-sociale) de la personne en fonction de ces différents domaines.
C’est donc un outil indispensable dans le domaine du « handicap », ou plutôt de la Santé en général. Ces domaines de références peuvent nous aider dans les outils d’évaluation que nous sommes amenés à mettre en place et à créer la plupart du temps. De plus, ils permettent une lecture claire pour l’ensemble des intervenants de l’équipe de prise en charge.

Une version .pdf est disponible ici. Ce n’est pas la version définitive, mais elle a l’avantage d’être très aboutie et très compléte (220 pages au total). Sinon, il y a une version officielle sur le site de l’OMS en cliquant ici.