Aujourd’hui est paru sur le site de la Société Française des Professionnels en Activités Physiques Adaptés (SFP-APA) le premier mot du Président de l’association.
Ce dernier revient sur les semaines passées depuis la première assemblée générale des 19 et 20 janvier à Montpellier, les actions menées depuis et les actions à venir dans les semaines qui arrivent.

Le Président de la SFP-APA conclue par un appel à la mobilisation des professionnels APA pour que chacun et chacune dans son établissement, ses relations professionnelles et de fac informe sur l’existence de la SFP-APA dont un des objectifs actuel est le recrutement de ses membres.

A voir ici : www.sfp-apa.fr/cms/modules/news/

L’Activité Physique Adaptée vient d’être officiellement reconnue comme moyen de prise en charge dans les établissements de Soins de Suite et de Réadaptation (SSR).

En effet, le décret n° 2008-376 du 17 Avril 2008 relatif aux conditions techniques de fonctionnement applicables à l’activité de soins de suite et de réadaptation, paru au Journal Officiel du 20 Avril 2008 stipule dans son article D. 6124-177-19 que « le titulaire de l’autorisation [NDLR : l'établissement] peut également offrir une prise en charge en activité physique adaptée« .
A noter : cet article faisant référence explicitement à la discipline de l’APA concerne uniquement les affections de l’appareil locomoteur. Ce qui ne veut pas dire qu’un programme d’APA n’a pas sa place dans les affections respiratoires, cardio-vasculaires ou neurologiques par exemple.

>> Télécharger le décret

Vendredi 16 Mai 2008 aura lieu en France la Journée Nationale de l’Autisme. C’est peut être l’occasion pour nous de nous documenter sur les modalités d’utilisation des activités physiques et sportives (APS) auprès des jeunes atteints d’autisme. Ci tel était le cas, voici 2 lectures :

• BOURSIER, Claire. Enseigner et animer les activités physiques adaptées aux enfants autistes. In VARRAY, Alain (dir.), BILARD, Jean (dir.), NINOT, Grégory (dir.). Enseigner et animer les activités physiques adaptées. Paris : Revue EPS, 2001. P. 122-127. (Dossiers EPS, n° 55).
• BOURSIER, Claire. Stratégies pédagogiques en éducation physique adaptées aux enfants autistes. Les Cahiers du CTNERHI, Handicaps et inadaptations, janvier 1996, n° 69-70, p. 75-89.

Quelle pédagogie adopter ? Quelle pédagogie adapter ? Quelles activités physiques et pour quoi faire ? Comment définir les objectifs du projet individualisé ? Et comment les atteindre ? Autant de questions que nous sommes amenés à nous poser, et autant de piste qui nous sont suggérées dans ces articles.