L’activité physique en milieu sanitaire : bénéfices et risques

L’efficacité de la pratique d’une activité physique (adaptée) dans le management des maladies chronique est désormais bien connue dans nombre de cas :

• HTA
• insuffisance rénale
• obésité
• diabètes
• BPCO
• artérite
• insuffisance cardiaque
• lombalgie chronique
• ostéoporose
• …

De plus, dans tous les cas, les bénéfices à court moyen et long terme liés à la pratique d’une activité physique et/ou sportive (correctement encadrée) supplantent et surpassent la prise de risque modérée liée à l’activité. Pourtant, l’exercice physique à visée sanitaire n’est pas toujours envisagée dans l’arsenal thérapeutique de prise en charge pluridisciplinaire du patient, par peur de le « mettre en danger » et par méconnaissance des modalités d’adaptation des activités physiques dans un but préventif ou réadaptatif etc…

Alors comment faire bénéficier des vertus du sport et de l’exercice physique à des personnes en situation de maladie ou de handicap dans un cadre sécuritaire ?

Réduire les risques et améliorer la qualité

La réduction des risque passe par un ensemble de mesure que nous allons évoquer : pour débuter, il paraît essentiel de rappeler que l’encadrement d’une activité physique et/ou sportive ne peut se faire que par une personne diplômée dans l’animation ou l’enseignement du sport.
Plus spécifiquement dans le milieu sanitaire, la formation STAPS Activité Physique Adaptée répond au exigences … [lire la suite]

En tant qu’enseignant en APA en institution de santé, lorsque l’on fait le lien entre activité physique et santé, nous avons pour habitude de conseiller la pratique d’activité physique régulière et modérée. Or par rapport à cela, nous disposons de peu de données sur la pratique des 12-25 ans et de ses effets.

Dans cette étude* de l’Institu National de Veille Sanitaire (INVS) portant sur près de 6 000 jeunes, les effets de la pratique d’activité physique (APS) et sportive et la sédentarité ont été mis en relation avec la santé et des paramétres tels que l’Indice de Masse Corporelle (IMC), témoin de l’épidémie d’obésité quit touche notament les jeunes.

Que nous montre cette étude ?

La pratique chez les 12-25 ans d’une APS est de l’odre de 75%, … [lire la suite]

Merci à tous pour vos encouragements et merci aux membres du site pour leur participation et leur fidélité et également aux administrateurs et modérateurs de ce site. Un an que cela tourne, 423 membres enregistrés, des dizaines de courriels d’encouragements, des centaines de conversations enrichissantes sur les APA. Que dire de plus sinon que l’on continue ?

NB : Le succés grandissant du site est aussi dû à :

• PunBB pour leur forum
• Splitbrain pour leur wiki
• Wordpress pour leur module de blog

Le 21 juin 2008 à Isle (87) se déroulera un tournoi d’Ultimate Fauteuil. Ce tournoi est ouvert à tous et sera l’occasion de découvrir cette discipline encore méconnue, mais pleinement accessible en fauteuil.

• L’affiche du tournoi
• Principes de l’ultimate fauteuil

Pour retrouver des informations sur l’Ultimate : http://ffdf.free.fr

La 6ème Journée des Activités Physiques Adaptées oragnisée comme chaque année par les étudiants en Master APA aura lieu le 11 avril 2008 à Montpellier à l’UFR STAPS de Montpellier.

Cette journée aura pour thèmes :

• la programmation en APA dans les secteurs sanitaires, médico-social et social
• la reconnaissance des diplômés en STAPS APA dans le Grand Sud

Cette journée est l’occasion pour les étudiants comme pour les professionnels de se réunir autour de tables rondes afin d’échanger sur les perspectives d’emploi pour les futurs diplômés STAPS-APA et les possibles évolutions de la profession.

Lettre d’invitation à la JAPA 2008

Le projet d’Activité Physique Adaptée

L’Activité Physique Adaptée (APA) tout comme l’Education Physique et Sportive (EPS) Spécialisée sont des disciplines à part entière dans leurs contextes socio-institutionnels. Elles évoluent la plupart du temps au côté d’autres disciplines médicales, paramédicales ou médico-sociales…

Dans certains cas, la place de l’enseignant en APA ou en EPS dans les institutions « extra-scolaires » reste à clarifier et à définir faute de connaissance et de reconnaissance de cette profession. Or, il est un outil que chaque prof d’APA peut utiliser afin de clarifier et de positionner son cadre d’intervention et les objectifs généraux de l’utilisation des APA au sein de l’institution : c’est le projet d’intervention par les APA.

Il est difficile d’envisager qu’au sein d’un établissement la pratique d’APA fonctionne de manière flou, sans réélle définition (et délimitation) de son champ de pratique. Il en va de la crédibilité des professionnels, de leur bonne pratique et de l’image de l’institution. Le projet d’APA doit pouvoir répondre aux objectifs institutionnels … [lire la suite]